國際學(xué)校課程：ALEVEL與AP的區(qū)別都有哪些很多朋友對這方面很關(guān)心，國際學(xué)校整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、美國留學(xué)AP課程介紹
• 2、美國留學(xué)AP課程詳解
• 3、國際學(xué)校課程：ALEVEL與AP的區(qū)別都有哪些

美國留學(xué)AP課程介紹

AP（Advanced Placement）是美國大學(xué)理事會（College Board）推出的一種高中課程，旨在提供高質(zhì)量、高難度、高水平的學(xué)術(shù)課程，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高等教育。AP課程已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)高中教育中最受歡迎的課程之一，許多國際學(xué)校也開始提供AP課程。

AP國際課程:涵蓋了各種學(xué)科，包括人文、社會科學(xué)、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)。
下面是AP課程的一些常見學(xué)科：
1、人文類：藝術(shù)史、歐洲歷史、世界歷史、美國歷史、語言與文學(xué)等；
2、社會科學(xué)類：心理學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、地理等；
3、自然科學(xué)類：物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等；
4、數(shù)學(xué)類：微積分、統(tǒng)計學(xué)等。

目前國內(nèi)開設(shè)AP課程的國際學(xué)校有以下幾所：
（1）北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學(xué)校AP國際高中班： -zd-zg
（2）北京四中國際課程佳蓮校區(qū)AP高中部: -zd-zg
（3）北京市新英才學(xué)校北美AP高中班： -zd-zg
（4）北京市新府學(xué)外國語學(xué)校AP高中班： -zd-zg
（5）北京清華志清中學(xué)國際部美高班： -zd-zg
（6）京城學(xué)校美國中學(xué)AP國際班： -zd-zg
（7）美國法拉古特學(xué)校天津校區(qū)AP高中班： -zd-zg
（8）成都七中國際部美國AP高中班： -zd-zg

AP國際課程的優(yōu)勢主要有以下幾點：
1、提高錄取競爭力：AP課程是全球高中最具挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)課程之一，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和參加AP考試可以提高自己的學(xué)業(yè)成績，增強自己的競爭力，提高自己進(jìn)入世界一流大學(xué)的機(jī)會。
2、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：AP課程強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、課堂參與、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這有助于學(xué)生建立獨立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、豐富課程內(nèi)容：AP課程的教材和考試內(nèi)容豐富多樣，涉及到各種不同領(lǐng)域的學(xué)科，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)AP課程了解到更廣泛的知識領(lǐng)域，開闊視野。
4、可以獲得大學(xué)學(xué)分：通過參加AP考試，學(xué)生可以獲得相應(yīng)的大學(xué)學(xué)分，這有助于學(xué)生在大學(xué)中提前完成部分課程，縮短學(xué)制、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也可以幫助學(xué)生在大學(xué)中更加深入地學(xué)習(xí)和研究自己感興趣的領(lǐng)域。

美國留學(xué)AP課程詳解

AP課程是什么?為什么要申請AP課程?針對這些問題，的我特意為大家整理出這篇美國留學(xué)AP課程詳解，希望可以幫助到大家!

什么樣的學(xué)生適合學(xué)AP?

在美國，報考AP課程的學(xué)生，多是在學(xué)術(shù)上有一定的優(yōu)勢，各方面發(fā)展都比較好的學(xué)生，集中在10年級至12年級的學(xué)生中間。一般來講，學(xué)生的GPA平均分要達(dá)到80分以上，才有余力去備考AP課程。美國高中一個班20個學(xué)生，大概有一半左右的學(xué)生會參加這門考試。有的學(xué)生在高中階段會選修6、7門AP課程，多的會達(dá)到8、9門。

AP課程也適合國內(nèi)高一、高二年級有出國規(guī)劃的學(xué)生，AP課程的知識面寬，知識點密集，需要進(jìn)行連貫、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一份好的AP成績單不僅可以讓國內(nèi)的高中生提早接觸到美國大學(xué)的相關(guān)課程，甚至可以作為像哈佛、耶魯這類頂尖學(xué)校的敲門磚。 不過，從報考的結(jié)果來看，報考的學(xué)生水平參差不齊。理科類的學(xué)生會在AP課程中比美國學(xué)生有優(yōu)勢，數(shù)理化的成績比較好容易拿到學(xué)分，有的學(xué)生選修了美國歷史、文化課程，但實際上考不出好的成績。比如有些名校錄取要求5分，他們只能拿到3分。

因此，中國學(xué)生和美國學(xué)生在選考的科目上會有很大的不同。未來就讀理工科專業(yè)的學(xué)生，攻讀AP課程會有明顯的優(yōu)勢，歸結(jié)起來有三個原因：

1.有適應(yīng)專業(yè)課程的必要，與名校認(rèn)可度相關(guān);

2.國內(nèi)的學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)相對好一些，在學(xué)習(xí)這些課程后考試時更容易拿分;

3.這些課程相對來說都是基礎(chǔ)課程，商科、工科里都會出現(xiàn)，對接范圍廣。

但也不絕對。下面從AP與申請、AP與大學(xué)學(xué)業(yè)關(guān)系，以及我們該如何備考AP，給大家一些建議。

AP到底有多利于申請?

AP成績的作用僅僅是錦上添花! AP成績的作用僅僅是錦上添花! AP成績的作用僅僅是錦上添花!

“地基”則是你的平時在校學(xué)習(xí)成績(GPA)以及語言等其它能力(托福SAT等)。如果你的GPA和標(biāo)化成績沒有問題，這樣你選修幾門AP來證明自己的學(xué)習(xí)能力自然是有幫助的;如果你連“地基”都沒有打扎實，在這樣的情況下盲目地去修讀更高一層的AP課程，無非是本末倒置的行為，往往費時費力但達(dá)到的效果是事倍功半。 另外，對于已經(jīng)就讀IB和A-level等國際課程的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)相同學(xué)科的AP并沒有必要，因為IB和A-level的平時成績已經(jīng)足以向大學(xué)證明你等同于AP的學(xué)習(xí)能力了。

比起AP考試成績，大學(xué)招生官更重視AP課程學(xué)習(xí)

從性質(zhì)上說，AP課程是大學(xué)一年級的課程，其難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中學(xué)普通課程，因此，學(xué)生是否選修AP課程、選修多少門AP課程等等，都能體現(xiàn)出學(xué)生是否具有挑戰(zhàn)困難和自我的信心與能力。注意!!和統(tǒng)一考試的一次性AP考試結(jié)果相比，美國大學(xué)在招生時更看重學(xué)生的過程性表現(xiàn)，也就是AP課程的學(xué)習(xí)。而大學(xué)在招生中重視AP課程成績，也不是直接體現(xiàn)的，而是通過重視學(xué)生的GPA成績而間接重視了對其產(chǎn)生重大影響的AP課程成績。

AP和美國大學(xué)的學(xué)習(xí)成績有關(guān)系嗎?

哈佛大學(xué)招生辦主任Bill Fitzsimmons根據(jù)多年的經(jīng)驗在“the best predictors of success at Harvard are APs and AP scores.”里也明確指出，「學(xué)生能否在哈佛成功的最好預(yù)測指標(biāo)是學(xué)生選修的AP課程和AP考試成績」。

學(xué)生的AP成績和大學(xué)學(xué)業(yè)之間的密切關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，鑒于AP課程的內(nèi)容與大學(xué)接軌，學(xué)生在學(xué)習(xí)AP課程中，更能擴(kuò)展自己的知識面并提高自身的思辨能力和處理解決問題的能力。據(jù)統(tǒng)計，擁有優(yōu)異AP考試成績的高中生在未來的大學(xué)學(xué)習(xí)中有更佳出色的表現(xiàn)，發(fā)展?jié)摿σ苍酱蟆?

第二，AP課程門類眾多，總數(shù)達(dá)37門，與大學(xué)相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系極為緊密，因此，學(xué)生對于AP課程的選擇既表明了他(她)對未來大學(xué)專業(yè)發(fā)展方向的興趣，也表明了他(她)在面臨不同機(jī)會時的選擇能力和自我認(rèn)知能力。這一點恰恰是美國頂尖大學(xué)招生時所要重點觀測的目標(biāo)。

第三，AP考試成績對學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)毅力和挑戰(zhàn)困難的信念也有積極影響。選修多門AP課程且成績優(yōu)異的學(xué)生通常在學(xué)術(shù)研究、挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難題、參與各項活動等方面能力更強、表現(xiàn)更突出。

第四，參加并通過AP考試的學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)完成情況及畢業(yè)率普遍高于其他學(xué)生。 下圖以德克薩斯州公立學(xué)院或大學(xué)為例，列舉了近年來通過AP考試、參加但未通過考試、參加AP課程但未參加考試和未參加AP課程及考試等四類學(xué)生的入學(xué)和畢業(yè)率情況：

透過這組數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，不同種族、不同AP考試狀態(tài)的學(xué)生群體中，通過AP考試的學(xué)生本科畢業(yè)率最高。其中，通過AP考試的非裔美籍學(xué)生的畢業(yè)率達(dá)到了入學(xué)人數(shù)的53%(49);通過AP考試的白人學(xué)生的畢業(yè)率高達(dá)65%(2868)。反之，沒參加過AP課程及考試的學(xué)生畢業(yè)率相對較低。因此，AP成績和大學(xué)畢業(yè)率及學(xué)業(yè)完成情況的相關(guān)性還是很高的。 鑒于此，我們大概就有了一個科學(xué)的認(rèn)識，我們對AP重視，一定不是要重視AP考試的成績是2分還是5分，而是要在學(xué)習(xí)AP的過程中真正地將知識內(nèi)化成自己的東西。那么，我們就該進(jìn)入下一個話題，如何學(xué)習(xí)AP?

怎樣是學(xué)習(xí)AP課程最好的方式?

每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，按照你最高效的方式來就可以。在這里只是提一些目前學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的誤區(qū)。

1.千萬不要完全用中文學(xué)習(xí)AP課程

這些問題目前存在于自學(xué)AP和某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課中，在自學(xué)和授課的時候通篇使用中文，甚至連專業(yè)術(shù)語也是用中文。在教材的選擇上，也切莫選擇中文書作為學(xué)習(xí)教材。它一方面不利于最后的AP考試，另外對于一個將要出國學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，養(yǎng)成用英語學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)內(nèi)容的習(xí)慣是最基本的要求，依賴中文方式的學(xué)習(xí)并不利于幫助學(xué)生養(yǎng)成西方教育學(xué)習(xí)的思維。 所以即使現(xiàn)在還沒有全英文學(xué)習(xí)的能力，也首先要做到專業(yè)術(shù)語上是英語，然后讓英語在AP學(xué)科學(xué)習(xí)上的比重慢慢提高，從雙語學(xué)習(xí)升級為純英文學(xué)習(xí)。

2.千萬不要以通過考試為目的尋求短期突破

目前有的機(jī)構(gòu)以培訓(xùn)托福SAT的思維去教授AP，讓學(xué)生短期內(nèi)快速通過考試，這種單純以考試培訓(xùn)的方式去學(xué)習(xí)AP課程是不可取的。AP的難度是和大學(xué)一年級的基礎(chǔ)課想當(dāng)?shù)?，整個學(xué)習(xí)過程是需要知識的一定積累。先不去說這種完全應(yīng)試的模式最后效果如何，即便是勉強拿了3分通過了考試，所學(xué)到的內(nèi)容也是囫圇吞棗，沒有完全覆蓋AP的考試綱要。這樣的學(xué)習(xí)并沒有把AP本身的精華學(xué)到，產(chǎn)生的后續(xù)問題就是：等你在大學(xué)里要學(xué)習(xí)高一級課程的時候你會發(fā)現(xiàn)知識的脫節(jié)很嚴(yán)重。到時候要跟上，那就很費力了。

3.多看Collegeboard推薦的教科書，盡量不要依賴AP考試輔導(dǎo)書

現(xiàn)在市場上有很多AP考試輔導(dǎo)書，基本是這三個版本為主：Barron, Princeton, Kaplan。這些輔導(dǎo)書存在的問題是沒有完全覆蓋教學(xué)大綱和考點，另外錯誤也比較多，容易誤導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)習(xí)的過程中還是建議學(xué)生可以使用Collegeboard推薦的AP教科書。如物理可以使用Giancoli,經(jīng)濟(jì)學(xué)可以使用Krugman等等。盡管這些書看起來比輔導(dǎo)書更厚，細(xì)細(xì)讀下來卻會覺得并不困難，所講述的的知識點也是用深入淺出的方式告訴學(xué)生。達(dá)到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于輔導(dǎo)書。

國際學(xué)校課程：ALEVEL與AP的區(qū)別都有哪些

國內(nèi)常見的國際學(xué)校課程體系，最多的就是A-Level、IB和AP了。
01、A Level課程體系
A
Level課程的認(rèn)可度其實也是非常高的，基本上所有英聯(lián)邦國家，包括像英國、美國的各個世界頂尖級大學(xué)，還有加拿大大學(xué)、澳大利亞大學(xué)，凡是英語體系國家的大學(xué)，都會接受A
Level考試成績。甚至像新加坡國立大學(xué)這一些非英聯(lián)邦國家但是也是以英語為母語的學(xué)校，也都會接受A Level的成績。所以A
Level成績在申請方面，它的效率是等同于IB課程的。
來講一下愛德思、CIE和AQA這三大主流考試局。一般來說，AQA和愛德思這兩個考試局的考試題相對偏容易一些，CIE是最難的，它是給英國以外的考生進(jìn)行的考試，所以中國的國際學(xué)校往往是用CIE考試局的考卷來考。還有其他一些比較小眾的考試局，比如說威爾士的考試局、蘇格蘭的、北愛爾蘭的等等，這些都不是主流的考試局。
實際上不管你去參加哪種考試局，你最后的成績總是被所有英聯(lián)邦的國家認(rèn)可，所以從這一點上你是不用擔(dān)心的。所以從大學(xué)申請的角度來說，IB課程和A
Level課程的接受度基本是一致的。
當(dāng)然，大學(xué)對A Level的要求要低一些。因為一般來說，你去申請像牛津、劍橋、G5這樣的大學(xué)，還有美國的那些常春藤名校，你也只需要提供三門A
Level的考試成績，而IB必須要去考六門考試。你想，在同樣的兩年時間里，一個是學(xué)習(xí)三門，比較專注，另外一個是學(xué)習(xí)六門，平均到每一門考試的時間會更長一些。所以A
Level考試中出高分的可能性會更大一些。
02、IB課程體系
這個課程在1963年由聯(lián)合國教科文組織開設(shè)的一個課程。當(dāng)時的初衷是為了讓全世界大使隨行的子女來上這個課程。因為當(dāng)時發(fā)現(xiàn)這些大使會在不同的國家停留三年，而他們子女學(xué)習(xí)的體系就會比較混亂，IB這樣一個統(tǒng)一的體系就應(yīng)運而生了。所以你只要學(xué)習(xí)了這個體系，你就學(xué)習(xí)了一個完整的課程體系，無論你是去美國也好，英國也好，還是其他國家，只要你學(xué)了IB課程，你都能接得上?，F(xiàn)在IB課程也是最受全世界所有大學(xué)歡迎的，你可以拿著你的IB成績?nèi)ナ澜缟先魏我凰髮W(xué)遞交申請，當(dāng)然它的要求也會更高一些。
實際上，IB課程相比其他課程來說，它理解的深度和學(xué)科的深度上是更升一層。舉個例子來說，A
Level的化學(xué)考試，只要你最后結(jié)果算出來是正確的就可以了，基本上就可以得滿分，而IB的化學(xué)課程更多的是要求你把計算過程和所用到的化學(xué)原理講出來，需要你去大量的論述、論證，不僅僅是結(jié)果對了就可以。所以IB課程同時又被認(rèn)為是認(rèn)證性最強的一個課程。學(xué)IB課程的學(xué)生比學(xué)A
Level課程的學(xué)生筆頭功力要強一些，你必須要把思路寫的非常清楚。如果你的孩子在中國上的是公立小學(xué)，從來沒有接觸過國際學(xué)校，包括筆頭寫作能力比較欠缺的話，我是不建議讓孩子在最后的高中階段切換成IB課程體系的，這對孩子寫作能力要求是非常高的，而且IB課程的科目也是比較多的，要選六門科目。
03、AP課程體系
這個課程的主要覆蓋地區(qū)是以美國為主，還有一些加拿大的地區(qū)，所以它有一定的局限性。但它并不是每個高中生必考的一個體系，即使是美國的高中生也不是每個人都會去考的課程。
AP課程實際上是一個大學(xué)預(yù)科的課程，當(dāng)然你學(xué)完AP課程之后就證明你很有能力，你已經(jīng)提前學(xué)了大學(xué)的課程，如果你用AP成績?nèi)プC明你有能力去讀大學(xué)的這個專業(yè)的話，你是很有可能被大學(xué)優(yōu)先錄取的，未來你進(jìn)入大學(xué)也可以抵消一部分學(xué)分，少學(xué)兩門科目。當(dāng)然，我在過去幾年的實際操作中，也幫助過一些同學(xué)在中國學(xué)了AP課程，是向英國的大學(xué)遞交了AP成績，最后也拿到了面試offer，所以實際上這也是可以拔分的，但是不常見。
總結(jié)一下這三個課程體系選擇：
第一個IB課程，這個毫無疑問是被全世界公認(rèn)為通用的、最硬的、所有大學(xué)都認(rèn)可的課程體系，但它的弊端是科目比較多，要學(xué)六門科目，還有就是對于你的基礎(chǔ)寫作能力要求是比較強的，而且很多你都要去寫、去證明。哪怕是理科題目，他不僅要求你結(jié)果正確，還要求你把它論證的很詳細(xì)，這對于能力不好的同學(xué)來說，是個很大的挑戰(zhàn)。
A Level課程是被英聯(lián)邦國家普遍認(rèn)可的，實際上全世界的大學(xué)，但凡是以英語為第一語言的學(xué)科教學(xué)的大學(xué)，基本上都會接受A
Level的考試成績，包括英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭、荷蘭、新加坡等等國家，都會接受A
Level的考試成績。它的好處是考試是以計算為主的。像中國人做計算就比較強，所以你只有把答案做對了，基本上就能拿到比較高的分?jǐn)?shù)。而且他學(xué)的科目也比較少一點。只要學(xué)三科就可以了，包括你申請牛津劍橋，你也只需要申請三科。
AP課程相對來說有局限性，局限在美國和加拿大地區(qū)。

以上就是國際學(xué)校為大家?guī)淼膰H學(xué)校課程：ALEVEL與AP的區(qū)別都有哪些，希望能幫助到大家！