上海美達(dá)菲學(xué)校

所在地區(qū)：上海 奉賢區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：12.00萬招生階段：高中

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Parent-Teacher Conference

Shanghai MacDuffie

　　五一假期開啟前，上海美達(dá)菲學(xué)校召開了線上及線下家長會。我校校領(lǐng)導(dǎo)、老師、以及各位同學(xué)家長齊聚美達(dá)菲，對于期中以來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)回顧，也對下半學(xué)期的進(jìn)行了規(guī)劃和展望。此外，除了校長、校內(nèi)升學(xué)指導(dǎo)辦公室以及學(xué)生家長代表的精彩發(fā)言和深入解讀之外，學(xué)校班主任也在各班對同學(xué)們各方面的表現(xiàn)及期中的考試進(jìn)行了定量和定性的分析。同時，各學(xué)科老師也通過一對一咨詢的方式，為家長們提供了更加直接和便捷的了解同學(xué)們的渠道。

PART 01

學(xué)校管理及期中成績分析

　　在同學(xué)們的熱情迎接下，在開場時悠揚(yáng)的歌聲和琴聲里，期中家長會正式拉開帷幕。

　　王東煥校長從管理團(tuán)隊(duì)、教學(xué)工作、管理工作、課程管理以及期中分析這幾大模塊，為家長詳盡地展示了學(xué)校對學(xué)生成長全方位的重視，更強(qiáng)調(diào)了十年級的特殊性和關(guān)鍵性。

　　由于十年級升十一年級的同學(xué)們面臨著項(xiàng)目選擇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，王校長針對美達(dá)菲開設(shè)的三大國際主流課程：A Level、IBDP及美高AP課程進(jìn)行了深入解讀，詳細(xì)對比了三類課程的課程體系、成績評估方式、未來所能獲得的文憑、以及在國際上的認(rèn)可程度。

PART 02

升學(xué)講座及家長分享

　　接下來，升學(xué)部主任賴?yán)蠋焽@升學(xué)部主要工作內(nèi)容、升學(xué)指導(dǎo)常見問題答疑、升學(xué)活動進(jìn)行了深入剖析。

　　升學(xué)指導(dǎo)部秉承著以學(xué)生為中心的理念，除了給同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)申請及校內(nèi)外活動全指導(dǎo)外，采取升學(xué)老師帶班制，各年級每周均有固定的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。同時，每月都會定期邀請海外知名大學(xué)招生官來訪，給同學(xué)們帶來最新的升學(xué)咨詢，同時對同學(xué)們的疑問進(jìn)行及時解答。

　　其中，職業(yè)生涯規(guī)劃課創(chuàng)新性地提出了“六大技能拓展”，從課程、發(fā)現(xiàn)、專業(yè)、選課、交流、文化這幾大模塊，引領(lǐng)同學(xué)們逐步進(jìn)行自我探索，發(fā)掘自己的興趣愛好和潛能，提高跨文化交際能力，深入理解主流國際課程，為進(jìn)入海外名校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　隨后，Scott同學(xué)的家長作為高三學(xué)生的家長代表來到了上海美達(dá)菲，為各位九、十年級的家長分享Scott同學(xué)申請時的心路歷程，同時也對校內(nèi)升學(xué)部表達(dá)了衷心的感謝。

PART 03

各班家長會及一對一咨詢

　　除了學(xué)校對學(xué)生期中考試成績總體的分析和評估之外，各班班主任對班級的期中考試情況進(jìn)行了詳盡的分析；各學(xué)科老師也分別設(shè)置了咨詢臺，與學(xué)生家長們一對一互動，從學(xué)科上給出專業(yè)的建議，幫助同學(xué)們在下半學(xué)期調(diào)整好方向，重新出發(fā)。

　　針對不能親自來訪的家長，學(xué)校圍繞“家校共育，合作共贏”舉行了線上家長會。在王海鵬校長的主持下，教學(xué)校長劉相濤面向家長進(jìn)行了學(xué)生半學(xué)期以來的成績分析和學(xué)情介紹，升學(xué)指導(dǎo)中心主任賴?yán)蠋熞苍敿?xì)介紹了升學(xué)相關(guān)知識，同時對最新政策進(jìn)行詳盡的剖析。最后，由王海鵬校長介紹學(xué)生管理情況，并提出家校共育的建議。

　　本次家長會促進(jìn)了家校間的交流，構(gòu)建了家長與學(xué)校、老師之間的橋梁。各位家長能夠更加有效地了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況；而學(xué)校也更能夠理解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，對同學(xué)們進(jìn)行更加有針對性的指導(dǎo)，從而構(gòu)建學(xué)校、家長、老師三位一體的交流模式。

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