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真實(shí)而靈動(dòng),2019年桐鄉(xiāng)耀華圣誕嘉年華!

  2019年12月13日,桐鄉(xiāng)耀華成功地舉行了“圣誕嘉年華”活動(dòng)。由耀華學(xué)子們精彩呈現(xiàn)的活動(dòng)吸引了眾多家長(zhǎng)的參與。豐富多彩的演出和有趣的圣誕集市為眾多家庭提供了一個(gè)很好融入活動(dòng)的機(jī)會(huì)。此外,我們的校園煥然一新:如閃爍的霓虹燈、琳瑯滿目的圣誕裝飾以及非常吸引人的兩棵粉色的圣誕樹!

  我們希望大家可以享受這次快樂、自在及富有創(chuàng)意的嘉年華。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了多元化,交流性非常強(qiáng)的活動(dòng)。同時(shí),通過演出來展現(xiàn)日常在課堂中所學(xué)的部分成果。而本次嘉年華就是為孩子們準(zhǔn)備的非常珍貴的禮物。——戲劇教研組長(zhǎng)、嘉年華設(shè)計(jì)者,F(xiàn)erdi Victor老師

  從表演層面來說,我們希望孩子們可以更加主動(dòng)和真實(shí),從而可以在表演中進(jìn)一步發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。這些小少年們?cè)鴧⑴c過多場(chǎng)音樂會(huì),他們能夠依據(jù)豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)來重新創(chuàng)造一些動(dòng)作。假設(shè)他們想要找到在空中飄動(dòng)的感覺,會(huì)設(shè)想自己是一棵樹并輕輕地?fù)u動(dòng)身體去感知理想的狀態(tài)?!?二年級(jí)中方班主任Perry老師

  從幼兒園到高中,在不同表演區(qū)域的同學(xué)們都在認(rèn)真地進(jìn)行著他們的節(jié)目。請(qǐng)跟隨我們的腳步,一起感知?dú)g樂而多元的文化氛圍,準(zhǔn)備迎接這生動(dòng)而令人愉快的2小時(shí)吧~

幼兒園的孩子們表演了“圣誕之歌“

他們認(rèn)真地唱起“Merry,Merry, Christmas, wishing you ahappy day……

在動(dòng)感的音樂中

孩子們不禁手舞足蹈

并隨著音樂齊聲合唱

一年級(jí)的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)砹私?jīng)典的“Jingle Bells”

綠色的圣誕服配上紅色條紋長(zhǎng)筒襪

他們一個(gè)個(gè)看起來酷似圣誕老人的小精靈

  二年級(jí)的同學(xué)來看起來像是經(jīng)驗(yàn)豐富的小前輩

  他們?cè)谖枧_(tái)上展示出特有的自信和專業(yè)

  變幻莫測(cè)的雙人、多人的舞伴組合

  恰似小小前輩在娓娓敘說故事

  三年級(jí)的同學(xué)們穿上了華美的晚禮服

他們的表演講述了一個(gè)感人的故事向大家展示了如何成為真正的淑女和紳士

  4、5年級(jí)的同學(xué)們展現(xiàn)出了動(dòng)感和互動(dòng)性非常強(qiáng)的表演歌曲是“小鼓手”

以“行進(jìn)中演唱”的方式演奏出富有節(jié)奏感的韻律

  “Parum pum pum pum……

  7、8年級(jí)的同學(xué)在二樓平臺(tái)演繹著自己對(duì)于音樂的理解

  靈活、開放的演出,引來眾多家長(zhǎng)觀看

  同時(shí)在戲劇教室高年級(jí)的同學(xué)投入地展示著他們的學(xué)習(xí)成果

  ——希臘戲劇Oedipus Rex by Sophocles

  除了藝術(shù)表演,“嘉年華”中更有豐富而有趣的圣誕小集市。從制作圣誕賀卡、圣誕包裝設(shè)計(jì)到投籃、投沙包的趣味運(yùn)動(dòng)及化妝沙龍、圣誕泥塑、套飛鏢等十幾個(gè)項(xiàng)目讓孩子和家長(zhǎng)們享受著無盡的樂趣。

  在圣誕大背景下,融合的東方文化也受到同學(xué)和家長(zhǎng)們的熱捧。展位中還布置著富有詩意的雪花群,裝飾著用詩詞或?qū)φ叹浣M成的謎語卡,挑戰(zhàn)大家對(duì)于語言的靈活運(yùn)用以及深厚的文化功底。

  本次嘉年華有許多令人印象深刻的演出,紛紛得到了前來觀看的家長(zhǎng)們真誠的掌聲。嘉年華是送給孩子們的一份非常美好的禮物,不僅提供給孩子們一次展示自我和日常所學(xué)成果的機(jī)會(huì),更是一次得到大家愛尊重和認(rèn)可的寶貴經(jīng)歷。由于可以近距離地交流和感受,以及能夠親身參與到活動(dòng)中,家長(zhǎng)們陶醉其中,意猶未盡!

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桐鄉(xiāng)市耀華學(xué)校為何每年那么多學(xué)生報(bào)讀?

因?yàn)橥┼l(xiāng)耀華具備很多優(yōu)勢(shì),包括雙文化領(lǐng)導(dǎo)體系、融匯東西方教育、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格教育,全人教育、鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、建立學(xué)習(xí)社區(qū),為學(xué)生的留學(xué)提供很多幫助。

桐鄉(xiāng)耀華國(guó)際高中課程具備哪些優(yōu)勢(shì)?

桐鄉(xiāng)耀華國(guó)際高中引進(jìn)了國(guó)際廣泛認(rèn)可的IGCSE課程和A-Level課程,注重學(xué)生的全面發(fā)展,包括口語表達(dá)、分析、理解及應(yīng)用能力、解決問題能力、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。

桐鄉(xiāng)耀華是否只是注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?

桐鄉(xiāng)耀華不但幫助學(xué)生獲得學(xué)術(shù)成就,而且關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。學(xué)校設(shè)有豐富的聯(lián)課活動(dòng),建立多種校內(nèi)社團(tuán),平衡學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,還通過冬令營(yíng)、夏令營(yíng)、國(guó)際交流等活動(dòng)讓學(xué)生廣泛參與社會(huì),并安排專業(yè)教師解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理上的問題,培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。桐鄉(xiāng)耀華學(xué)校重視的不是考試,而是要讓學(xué)生擁有參與未來世界競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)、能力和品格。

桐鄉(xiāng)市耀華學(xué)校能夠幫助學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)嗎?

桐鄉(xiāng)耀華幫助學(xué)生克服申請(qǐng)海外大學(xué)過程中的種種困難,包括學(xué)業(yè)成績(jī)和申請(qǐng)手續(xù)上的全面準(zhǔn)備。來自學(xué)校和機(jī)構(gòu)的升學(xué)輔導(dǎo)顧問還會(huì)為學(xué)生提供個(gè)別的海外升學(xué)輔導(dǎo),發(fā)掘他們的需要和興趣,協(xié)助他們訂立目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生選擇及申請(qǐng)就讀合適的大學(xué)及專業(yè)。通過耀華廣闊的海外大學(xué)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),耀華的畢業(yè)生都能獲得了海外優(yōu)秀大學(xué)的錄取。

學(xué)生的英語成績(jī)不是很好能入讀桐鄉(xiāng)耀華學(xué)校嗎?

桐鄉(xiāng)耀華設(shè)有專門的強(qiáng)化英語課程,可以幫助英語水平未達(dá)標(biāo)的學(xué)生迅速、有效地提高英語水平。桐鄉(xiāng)耀華擁有專業(yè)的外籍教師和純正的英語環(huán)境,對(duì)英語作為非母語學(xué)生的英語教育經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。學(xué)生通過階段性的語言強(qiáng)化學(xué)習(xí)后,可獲安排入讀相應(yīng)的國(guó)際課程。

桐鄉(xiāng)市耀華學(xué)校入學(xué)條件是怎樣的呢?

桐鄉(xiāng)耀華歡迎中外學(xué)生入讀,但需要進(jìn)行入學(xué)測(cè)試。根據(jù)不同學(xué)段,需經(jīng)過面試、語言(英語)和數(shù)學(xué)測(cè)試,以保證學(xué)生適應(yīng)在桐鄉(xiāng)耀華學(xué)習(xí)。學(xué)校也會(huì)嚴(yán)格考察學(xué)生品行,要求學(xué)生提供原學(xué)校近一年的學(xué)業(yè)成績(jī)和品行評(píng)定證明,以確保建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,保證教育及教學(xué)質(zhì)量。

桐鄉(xiāng)市耀華學(xué)校招收什么樣的學(xué)生?

桐鄉(xiāng)耀華作為一所為全球?qū)W生服務(wù)、招收寄宿及走讀生的學(xué)校,全年招收中外籍學(xué)生,不限戶籍、國(guó)籍。2019-2020學(xué)年計(jì)劃招收學(xué)前教育(K3至K5)、小學(xué)及初中生(一至九年級(jí))、高中(十年級(jí))。

桐鄉(xiāng)市耀華學(xué)校的申請(qǐng)程序是怎樣的?

桐鄉(xiāng)市耀華學(xué)校的申請(qǐng)程序?yàn)椋侯A(yù)約探校、招生咨詢→填寫入學(xué)申請(qǐng)表→參加入學(xué)測(cè)試→錄取通知→繳費(fèi)入學(xué)。

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