杭州育瀾劍橋國際中心

所在地區(qū)：浙江 杭州市學校性質(zhì)：私立學校

學費：12.60萬招生階段：高中

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　　咦？學生們在干什么？這是什么活動？

　　這個組織得不錯！可以讓學生更多參與到校園環(huán)境建設里。

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　　來來往往的師生對正在進行的學生活動充滿了好奇和贊嘆！

　　沒錯，這就是杭州育瀾劍橋國際中心的ASDAN獨立生活課堂！

　　課程簡介

　　ASDAN獨立生活課程是由ASDAN與布里斯托市議會、北薩默塞特議會和The Boulevard Centre聯(lián)合開發(fā)，旨在幫助學生學會獨立，適應由學校生活向社會生活的轉(zhuǎn)變。

　　課程包括9個模塊：花錢與賺錢、財務流水記錄、合理的財務決策、打理住所、身心健康、合理規(guī)劃食材采購、烹飪技術、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和步入職場前的準備。

　　下面，讓小編帶領你去走訪一下ASDAN獨立生活課程的第9次課堂：

　　第9次課堂用的是活動4-B-1，同學們需要在校園內(nèi)完成一些設施的維修和組裝，并說明其中的安全性問題。經(jīng)過和學?？倓仗帨贤?，王琳芳老師選擇了安裝照片墻、安裝置物架和更換門把手三個任務。

　　活動開始前，王琳芳老師先帶領學生們回顧了上周的活動——校園安全排查以及基本設施的使用方法，然后布置了本周的任務——校園設備維護。學生們按照事先劃分的6個小組進行小組任務認領：2個組來安裝照片墻，2個組安裝置物架，2個組來更換門把手。認領完任務的小組需要以小組為單位進行小組和個人計劃的撰寫，明確成員分工和相關的安全性問題。

　　完成計劃表，真正實踐的時間到啦！

　　安裝校園照片墻

　　學校打算在教學樓進門的空白墻上安裝學生風采照片，呂老師已經(jīng)安裝了主體部分，學生們需要按照要求每組組裝一個相框并掛在墻上。

　　在呂老師的指導下，學生們進行分工合作：組裝相框，上下左右對齊，畫出釘釘子的位置，敲釘子，最后掛相框。

　　安裝置物架

　　王琳芳老師的班級有幾個獎杯無處安放，正巧教室外的墻面上空著可以拿來做置物架放獎杯，于是這個光榮的任務也成為ASDAN課程的一個活動。

　　更換門把手

　　有些教室門的門把手松動，負責后勤的汪叔最近正要更換維修，于是把一樓其中兩個教室的門開放給學生們進行研究。

　　看似簡簡單單的活動，學生們實踐起來就沒那么容易了。安裝相框時，學生們不是高了就是太擠了，要不就把釘子砸彎了；安裝置物架時需要往墻上敲四顆釘子，這些釘子離的太近，很容易被砸彎，而且釘子離置物架也近，不能太用力，有些學生試了很長時間才裝好。

　　王琳芳老師說：我以為這兩周給學生布置的活動會太簡單，他們可能早就會了，但實踐下來發(fā)現(xiàn)，學生們對很多都比較陌生，比如如何使用打印機？所以我覺得獨立生活課程對他們來說還是很有必要的！

　　一個女同學說，我覺得ASDAN的獨立生活課程還挺好的，可以幫助我提升獨立生活的能力，讓我看到除了學習，我還需要對自己生活的環(huán)境有所了解，增強對周圍的環(huán)境的責任心。旁聽的兩位年輕老師說，這個課程蠻有意思的，也很實用；當學生走在教學樓里看到自己裝的照片、置物架和門把手，會激發(fā)榮譽感和歸屬感，也會知道勞動的不易，知道很多知識不是僅僅知道就行了，還要實踐！

　　實踐出真知，這也是ASDAN素質(zhì)課程設計的一個初衷，讓學生通過不同的活動，運用所學的各類知識，發(fā)展出真實的面向?qū)W習、面向社會和面向工作的核心技能！