六力初中國際部以社會發(fā)展所需為教育大背景，面向未來，主張文化立校、三觀立人。 以打造學(xué)生自身的魅力工程、自我實現(xiàn)工程以及自由工程，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)大的精神世界為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)擁有中國根基、全球格局、內(nèi)圣外王、修己達(dá)人的國際精英。

一、“5+1”工程

　　1、基礎(chǔ)工程：保證基礎(chǔ)學(xué)科知識的吸收與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　2、人格培養(yǎng)工程：系統(tǒng)青春期教育，熱愛生活，探索內(nèi)在，完善人格、突破人格。

　　3、中國芯工程：將傳統(tǒng)文化精髓打造成課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的精神內(nèi)核，提升國際競爭力。

　　4、幸福工程：關(guān)注生命成長的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的幸福能力，也就是審美能力。

　　5、合一工程：學(xué)會處理人、事、物關(guān)系，在學(xué)習(xí)生活與社會實踐中，與身邊一切和諧相處。

　　6、定位工程：魅力工程 + 自我實現(xiàn)工程 + 自由工程。

二、教學(xué)優(yōu)勢

　　★六力初中采用小班制教學(xué)，每個班級12-20人，給予學(xué)生廣泛涉獵、深入研究不同學(xué)科的機(jī)會，共設(shè)九大學(xué)科組塊。

　　★專業(yè)的教師團(tuán)隊致力于全面關(guān)心和關(guān)注學(xué)生成長，以項目制和導(dǎo)學(xué)制教學(xué)，為學(xué)生定制滿足個人發(fā)展需求的學(xué)習(xí)及升學(xué)計劃。

　　★初中階段開展?jié)u進(jìn)式的英語語言學(xué)習(xí)模式，初三開始雙語教學(xué)。學(xué)生在日常活動中接觸中英文雙語，初中畢業(yè)后將擁有與國際課程（美高課程/A-Level課程）無縫銜接的語言技巧。

三、九大學(xué)科組塊

　　1、時事評論：軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、文化等

　　以國內(nèi)外、家內(nèi)外、校園內(nèi)外焦點(diǎn)話題為研究對象，以軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、文化等多方面時事熱點(diǎn)為教材?？v論天下事，將課堂還給孩子。模擬聯(lián)合國、法庭、議會，探討國內(nèi)國外焦點(diǎn)問題，鼓勵孩子們自主思考并發(fā)表自己的看法。

　　展開焦點(diǎn)訪談，聚焦當(dāng)下熱門話題，鼓勵孩子們分析時事，發(fā)表觀點(diǎn)；開展辯論賽，鼓勵孩子思辨，培養(yǎng)孩子們的批判性思維與表達(dá)能力；進(jìn)行社會調(diào)研，走出教室，直面社會問題，探究事物發(fā)展原因，去認(rèn)知社會，適應(yīng)社會。

　　★課程形式：自主研討、社會調(diào)研

　　2、基礎(chǔ)學(xué)科：語數(shù)外、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等

　　采用國家九年義務(wù)教育初中新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立基礎(chǔ)學(xué)科課程，正常開展語數(shù)外、物化生、歷史、地理、政治等學(xué)科教學(xué)。如語文學(xué)科融于文學(xué)、中國文化體系等課程，綜合培養(yǎng)學(xué)生寫作、語言表達(dá)、經(jīng)典分析等能力；物理、化學(xué)、生物融于科學(xué)實踐，激發(fā)學(xué)生鉆研興趣，將理論知識更好地運(yùn)化釋放。

　　★課程形式：傳統(tǒng)教學(xué)除外，以主題式項目研究、實踐考察式學(xué)習(xí)（生活實踐、社會實踐、學(xué)術(shù)實踐）、討論式學(xué)習(xí)為主要教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)能力。

　　3、青春期教育：性、交友、人格、三觀、獨(dú)立自由

　　由專業(yè)青春期教育導(dǎo)師和教師團(tuán)隊精心設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)生在各種復(fù)雜、豐富、深刻的場域去做同一性探索。同時圍繞青春期的五大任務(wù)及五樣本領(lǐng)展開課程。

　　每個學(xué)期都有封閉式的連續(xù)一周的青春期工作坊，學(xué)生在一個密閉又安全的環(huán)境內(nèi)，進(jìn)行青春期各個方面的探索，在每學(xué)期兩次的文化大課晚課上，也有青春期課程，除課表每周安排一定的青春期課程，學(xué)生們還有心理學(xué)社團(tuán)，以學(xué)生為主體開展教學(xué)建設(shè)學(xué)生青春期心理學(xué)自媒體平臺，以上課程由優(yōu)秀的專職心理學(xué)導(dǎo)師帶領(lǐng)完成。

　　經(jīng)過六個月到一年的學(xué)習(xí)，許多原本在同一性探索處于延緩甚至彌散的學(xué)生都開始學(xué)會對內(nèi)探索，變得自信、陽光，懂得感恩……以“導(dǎo)”代“教”，一對一咨詢，引發(fā)思考，自主成長。最終引導(dǎo)學(xué)生自我成長，順利度過青春期，塑造健全人格。

　　4、中華文化體系

　　以儒釋道醫(yī)武五條文化脈絡(luò)、中國歷史上里程碑式的思想及對應(yīng)人物為線索，進(jìn)行文化體系的梳理。

　　以《行走千年》系列課程為主體，帶學(xué)生深入祖國各地，前往國內(nèi)具有千年以上文化歷史的地方，進(jìn)行文化考古和文化脈絡(luò)尋根，培養(yǎng)學(xué)生根植于民族之魂的創(chuàng)造力；每次行程結(jié)束，學(xué)生們都將在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成文化報告，讓學(xué)生系統(tǒng)了解中國歷史，梳理中國文化脈絡(luò)，充盈文化基因。同時，在語文、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、哲學(xué)等日常學(xué)科教學(xué)中，也不斷滲透中華文化，在潛移默化中給予學(xué)生文化熏陶。

　　★課程形式：項目研教學(xué)，社會實踐

　　5、美學(xué)：美術(shù)、音樂、電影...

　　以東西方美學(xué)為課程主體，從美術(shù)、音樂、電影等方面對比、學(xué)習(xí)、感悟東西方美學(xué)；以生活美學(xué)為課程核心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　在《行走千年》系列課程中探尋中華傳統(tǒng)美學(xué)；在國際游學(xué)選修課中體會西方美學(xué)；在日常生活中體悟生活美學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)意識，讓學(xué)生學(xué)會感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美，學(xué)會熱愛生活、幸福生活。

　　★課程形式：校內(nèi)講座與校外考察相結(jié)合

　　6、哲學(xué)：東西方經(jīng)典

　　哲學(xué)：結(jié)合東西方經(jīng)典哲學(xué)人物及其主要思想流派開展課程；培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力與利他精神，讓學(xué)生找到平衡的能力，夠處理好人與人、人與自己、人與自然三大關(guān)系，對人對事能夠心平氣和。

　　社會學(xué)：研究社會事實，從客觀角度研究分析社會行為、結(jié)構(gòu)、問題等；從主觀角度研究分析社會心理、人性等，探究事物本源，找到自己的社會定位。同時為“未來學(xué)”奠定微觀基礎(chǔ)，尋找社會普遍發(fā)展規(guī)律，并在此大前提下結(jié)合不同民族文化及歷史的發(fā)展尋找其相應(yīng)的社會規(guī)律。

　　心理學(xué)：以東西方經(jīng)典心理學(xué)為教材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為及心理分析，考察、對比不同模式人的行為、情緒、思維習(xí)慣，同時反觀自身，修己達(dá)人。

　　★課程形式：校內(nèi)講座、社會調(diào)查、社會實踐、公益活動

　　7、文學(xué)：文學(xué)經(jīng)典、歷史觀培養(yǎng)

　　以中國文學(xué)發(fā)展歷史中的里程碑式的經(jīng)典及人物為線索進(jìn)行學(xué)習(xí)。從文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏上入手，學(xué)習(xí)寫作技巧的同時，感悟作者創(chuàng)作的心境及其所要表達(dá)的思想，提升自身文學(xué)修養(yǎng)與思想深度。

　　在微觀角度上，從文學(xué)作品中感悟其描述的內(nèi)容所表現(xiàn)的當(dāng)下的人文、社會民俗現(xiàn)狀等；在宏觀角度上，從文學(xué)作品中感悟其所描述的內(nèi)容在歷史發(fā)展進(jìn)程中的位置、作用、意義等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀。

　　★課程形式：校內(nèi)講座、社會調(diào)查

　　8、藝術(shù)：繪畫、雕塑、行為、影像、聲樂、器樂、舞蹈……

　　東西方藝術(shù)相結(jié)合，傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，從視覺藝術(shù)及表演藝術(shù)入手，帶領(lǐng)學(xué)生展開藝術(shù)學(xué)習(xí)。

　　視覺藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生自主鑒賞藝術(shù)作品，感受其情感張力，并鼓勵學(xué)生自主動手創(chuàng)作；

　　★課程形式：校內(nèi)講座及自主研討

　　表演藝術(shù)以體驗教育為主，學(xué)習(xí)—創(chuàng)作—展示，滿足學(xué)生展示本能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，鼓勵學(xué)生以藝術(shù)形式表達(dá)情感，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

　　★課程形式：體驗表演

　　9、未來學(xué)：人工智能、VR/AR……

　　以“創(chuàng)客”為載體，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦“3D 打印創(chuàng)客公司”，鼓勵學(xué)生想象及創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生把創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實；以“極客”為載體，鼓勵學(xué)生暢想未來并動手實踐，培養(yǎng)高科技人才。

　　以博物館與科技館為教室，帶領(lǐng)學(xué)生尋找歷史發(fā)展規(guī)律，分析當(dāng)下社會，暢想未來發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)見力，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，鍛煉學(xué)生以不變應(yīng)萬變的能力。

　　★課程形式：校內(nèi)講座、課外體驗

四、外出大課

　　六力初中部，每學(xué)期開展四次外出大課，其中兩次文化大課，一次科技實踐周，一次社會考察，以四次實踐大課貫穿文、理科教學(xué)，整合各學(xué)科知識，通過項目制管理、導(dǎo)學(xué)制、課題式研究等形式創(chuàng)造出一套獨(dú)有的學(xué)習(xí)體系，豐富學(xué)生經(jīng)歷，培育人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，為他們的未來夯實基礎(chǔ)。

五、招生情況

　　1、入學(xué)要求：

　?。?）具備自理自立的能力；

　　（2）語數(shù)外中等以上學(xué)習(xí)水平，有一定自主學(xué)習(xí)能力；

　　（3）體育良好，有孝心；

　?。?）通過六力初中的入學(xué)測試；

　?。?）家長有良好的教育素養(yǎng)，家庭能量場正向積極；

　?。?）家長能夠積極與學(xué)校配合，不干涉學(xué)校的教學(xué)計劃。

　　2、招生計劃：面向全球招生，每班12人。同時招收各年級插班生，中外籍、港澳臺學(xué)生混合編班。

　　3、學(xué)費(fèi)：4.1萬元/學(xué)年

　　4、入學(xué)流程：

　?。?）青春期教育暨初中生成長規(guī)劃研討會；

　?。?）提交入學(xué)申請表；

　?。?）基礎(chǔ)學(xué)科測試、青春期測試、教學(xué)副校長面試；

　?。?）發(fā)放錄取通知書；

　　（5）繳納入學(xué)費(fèi)用，辦理入學(xué)手續(xù)。