校長(zhǎng)寄語(yǔ)
從唐宋到民國(guó)，中華傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了由盛至衰的發(fā)展過(guò)程。70年代末80年代初，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入偉大的復(fù)興時(shí)期。大國(guó)的復(fù)興，本質(zhì)上是文化的復(fù)興，教育的復(fù)興，而放眼中國(guó)教育的現(xiàn)狀，形勢(shì)卻不容樂(lè)觀。
近幾年來(lái)，身邊很多朋友陸陸續(xù)續(xù)都把孩子送到英美澳加等國(guó)去留學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些孩子有相當(dāng)一部分是去接受小學(xué)和初中教育。這已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象，如今有越來(lái)越多精英階層選擇把孩子送去國(guó)外接受先進(jìn)的教育，這場(chǎng)教育的大遷徙竟有愈演愈烈之勢(shì)。中國(guó)家長(zhǎng)何故舍近求遠(yuǎn)？不言而喻，他們是對(duì)中國(guó)教育的現(xiàn)狀缺乏自信。
建國(guó)君民，教學(xué)為先，百年大計(jì)，教育為本，教育之于國(guó)家的重要性，自古已有人提及。一個(gè)缺乏教育自信的民族，以何來(lái)談國(guó)之復(fù)興？在這個(gè)全新的時(shí)代來(lái)臨之際，找回教育自信是中國(guó)教育界的當(dāng)務(wù)之急。身為一個(gè)教育工作者，我一直對(duì)中國(guó)教育的發(fā)展充滿信心，堅(jiān)信立足東方文化發(fā)展教育，是找回中國(guó)教育自信的根本出路。
做最符合中國(guó)孩子的教育，做世界上最好的教育，是我自始至終懷揣的夢(mèng)想。這并非一句空話，自2008年至今，我和我的團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)九年的教育實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)了六力素質(zhì)教育模型、元系統(tǒng)教育模型、群養(yǎng)教育模型，與國(guó)際教育相結(jié)合，形成了一套完整的現(xiàn)代中式教育體系?，F(xiàn)代中式教育體系，立足東方文化，找回教育自信，面向未來(lái)發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代需求，取當(dāng)代教育體系之長(zhǎng)，將東方文化教育與國(guó)際教育體系完美融合，給到孩子世界上最好的教育。
我們的小學(xué)以培養(yǎng)孩子旺盛的生命力、卓越的活動(dòng)能力、高級(jí)的思維能力、優(yōu)秀的習(xí)慣以及終生自我升級(jí)的素養(yǎng)為教學(xué)的五大目標(biāo)，并且針對(duì)這五大目標(biāo)，專門(mén)開(kāi)設(shè)了五大課程組塊，包括生活課程組塊、六力課程組塊、新課標(biāo)課程組塊、元系統(tǒng)思維課程組塊、規(guī)劃及優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)課程組塊，這五大組塊課程協(xié)同推進(jìn)，共同完成五大目標(biāo)的培養(yǎng)，同時(shí)借助五大目標(biāo)的培養(yǎng)，達(dá)到我們素質(zhì)教育的目的。
“中國(guó)根基，全球格局，內(nèi)圣外王，修己達(dá)人”是我們的校訓(xùn)。很多家長(zhǎng)和教育工作者習(xí)慣性緊盯孩子的缺點(diǎn)不放，以為不斷挖掘劣勢(shì)就是在幫助孩子成長(zhǎng)，殊不知這會(huì)使培養(yǎng)出的孩子自卑膽怯。其實(shí)任何人只要掌握一種優(yōu)勢(shì)并將其發(fā)揮到極致，就可成為某一領(lǐng)域的卓越者。我們教學(xué)的重點(diǎn)便是：找到孩子的優(yōu)勢(shì)，將其點(diǎn)燃引爆，發(fā)揮到最大，達(dá)到以優(yōu)代劣，并以優(yōu)帶劣，最終培養(yǎng)出自信且有擔(dān)當(dāng)，卓爾不群的孩子。
我們要做世界上最好的教育，傳播最先進(jìn)的教育理念，必然要走一條前人沒(méi)有走過(guò)的艱難之路，耐不住寂寞，受不了挫折是絕對(duì)堅(jiān)持不下來(lái)的。做現(xiàn)代中式教育的拓荒者，需要的不僅僅是勇氣和膽量，更需要智慧和信念。
值得欣慰的是，如今我們的教育理念已經(jīng)被越來(lái)越多的同行認(rèn)可贊許，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的證明，我們的成果也以驚喜回報(bào)給了信任我們的家長(zhǎng)們。君子慎其始之，有其始之，便不能輕易已之，在這條教育之路上，我們決心一路前行。 “位卑未敢忘憂國(guó)”，在中華復(fù)興之際，我們?cè)敢鈸?dān)起這份歷史使命，甘做中國(guó)教育復(fù)興的“革命軍中馬前卒”，矢志不渝，癡心不改。在推動(dòng)中國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展，復(fù)興中華民族教育和文化的道路上，百折不撓，前赴后繼!
六力國(guó)際教育總校長(zhǎng) 曹輝博士
